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title: "CUANDO SUMAR Y RESTAR SE HACÍA CON MADERITAS DE COLORES"
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  - "Cosas Nuestras, Pasado y Presente, Regletas, Coleg"
author_name: "juan carlos"
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# CUANDO SUMAR Y RESTAR SE HACÍA CON MADERITAS DE COLORES

![regletas 1-compressed](/download/multimedia.normal.a6788c937fbc322d.7265676c6574617320312d636f6d707265737365645f6e6f726d616c2e6a7067.jpg)![regletas 2-compressed](/download/multimedia.miniatura.9d16e25b0cb35b08.7265676c6574617320322d636f6d707265737365645f6d696e6961747572612e6a7067.jpg)![regletas 3-compressed](/download/multimedia.normal.a672f0f388c8715a.7265676c6574617320332d636f6d707265737365645f6e6f726d616c2e6a7067.jpg)

**Tiempos de escuela, de aprender y divertirse. De cuando sumar y restar era una cuestión de maderitas de colores**

Yo, en el viejo y querido **Colegio Nacional de Alta Gracia**, aprendí a sumar, restar, dividir y multiplicar con la **regletas**.

**Si, Con las regletas.** ¿Continuarán utilizándose las regletas? Porque tal vez en aras de una manera distinta, más moderna de educación, ahora formen parte del pasado educativo y ya nadie las utilice.

De hecho, creo que en aquella época dudo que otros colegios las utilizaran en su currícula. En Alta Gracia estoy casi seguro que no.

***Bien, ¿qué eran las regletas?***

Por empezar, hay que decir que **venían en una caja de cartón que pronto se rompía**, con separadores para cada una de las piezas. Mi compañero y amigo, **Javier Campos**, cuyo papá era carpintero, le hizo una caja de madera, me acuerdo.

![regletas 2-compressed](http://cosasnuestrasag.com.ar/download/multimedia.miniatura.9d16e25b0cb35b08.7265676c6574617320322d636f6d707265737365645f6d696e6961747572612e6a7067.jpg)

Las regletas no eran ni más ni menos que **maderitas de distintos colores y medidas** que servían para enseñarnos los números y fundamentalmente las operaciones matemáticas.

Intentando un complicado ejercicio de memoria*(cuando pasás los cincuenta y casi pisás los sesenta, todo aquello que haya pasado hace más de cuarenta años cuesta mucho dilucidar si existió o si forma parte de una leyenda que alguien nos contó)*, trataré de recordar los colores y los números. Siempre diciendo que el número correspondía a la longitud de la maderita, claro está. A ver… **El “1” era blanca. El “2” roja. La pieza “3” creo que era verde clara. El “4”…no me acuerdo,.. creo que rosa. El color amarillo correspondía a la “5”, la “6” era verde oscuro, negra la “7”, marrón la “8”, la “9” era azul y la “10” de color naranja.**

Para conseguirlas, había que comprarlas en **La Serrana** según recuerdo, o había que encargárselas a algún carpintero medio artesano que las hiciera. Y rogar que no se te perdieran ***porque de repuestos…ni ahí.***

**El sistema era simple y efectivo.** Dos blancas sumadas, eran igual a una roja. O lo que es lo mismo decir, 1 más 1 era igual a 2. O una naranja, menos una negra, equivalía a una verde clara. O sea, 10 menos 7 es igual a 3.

Para aquellos que estén leyendo esto entre asustados y asombrados, les digo que fuimos unos cuantos los que aprendimos las **operaciones básicas de matemática** con este sistema, en tiempos en que el Nacional era un colegio distinto en cuestiones de métodos de enseñanza, casi un laboratorio para lo que vendría.

![regletas 3-compressed](http://cosasnuestrasag.com.ar/download/multimedia.normal.a672f0f388c8715a.7265676c6574617320332d636f6d707265737365645f6e6f726d616c2e6a7067.jpg)

**No sé si las regletas habrán sido el mejor de los métodos, lo que sí puedo decir es que nunca en mi vida tuve que contar con los dedos.**

**No tengo ni idea dónde habrán quedado mis regletas,** ya no en una caja sino en una bolsita, que fueron legado para mi hermano. Tal vez hayan sido más tarde patrimonio de otro chico.

**O simplemente andarán sumando y restando en algún aula junto a mis seños de primer y segundo grado. ¿No las tendrás, vos, Alicia Barrera, no?**

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